Ориентация на ровесников: смещение акцентов влияния на современных детей

Posted in Вопросы воспитания, Дети Индиго, Статьи, Фактор матери в Авг 25, 2012

То, что дети сегодня другие – это уже данность. Вместе с тем, что делать с этой инаковостью? Что предпринять родителям, чтобы быть спокойным за будущее своего ребенка? Чтобы прийти к каким-то выводам важно вначале обратить внимание на новые процессы, которые сегодня повсеместно происходят в детской среде. Автор книги «Не упускайте своих детей» Г.Ньюфелд изучил одно явление среди подростков и профессионально дал ему оценку. Он заявляет, что основная и наиболее разрушительная из сил, подрывающая родительский авторитет и делающая бессильной родительскую любовь – это все больше укрепляющая связь наших детей со своим ровесниками. Истоки нарушения поведения целого поколения сегодняшних детей и подростков лежат в том, что воспитывающие их взрослые перестали быть для них ориентиром. Слово «нарушение» в этом контексте имеет самое базовое значение, но не патология. «Нарушение» рассматривается как прерывание естественного хода вещей. Наши дети все чаще обращаются за советом, опытом, знаниями не к отцам, матерям, учителям, а к своим ровесникам. Можно наблюдать все возрастающий процесс сложностей между взрослыми и детыми: дети все сложнее поддаются обучению, они не взрослеют, потому что они больше не следуют примеру взрослых. Дети сами воспитывают друг друга. Такое явление уже имеет свое название в профессиональной литературе – ориентация на ровесников.

Последствия такого феномена уже четко видны: замолкают родительские инстинкты, ослабевает родительские авторитет и родители вынуждены воспитывать своих детей не «сердцем», а «головой». Знания о том, что делать с детьми уже не передаются по семейным традициям, а черпаются из книг умных экспертов, родители все больше прислушиваются к размытым ожиданиям общества относительно своих детей.

Что же такое ориентация на ровесников?

Ориентация очень тесно связана с привязанностью. Привязанность нужна как воздух каждому младенцу, пришедшему в мир. Человек, как и все живые существа, способен к непроизвольному ориентированию, путем следования примеру тех, к кому он привязан. Дети обладают врожденным инстинктом ориентации: они нуждаются в том, чтобы кто-то задавал направление их движению. Как магнитная стрелка компаса автоматически разворачивается в сторону Северного полюса, так дети имеют врожденную потребность находить свое направление, поворачиваясь в сторону источника авторитета, контакта и тепла. Дети не могут жить без такой фигуры. Они не могут справиться с «ориентацией пустотой». Если нет теплого контакта с родным человеком – матерью в раннем детстве, то между ребенком и взрослым миром и создается пустота, которая очень пугает его. Родитель или другой взрослый, исполняющий обязанности родителя, является задуманным природой полюсом ориентации для ребенка.

Если рядом с маленьким ребенком или подростком нет взрослого,играющего роль родителя, человеческое дитя будет ориентироваться на кого угодно из ближайшего окружения. В последние десятилетия социальные, экономические и культурные тенденции были направлены на то, чтобы вытеснить родителей с их изначальных позиций, ослабить их ориентирующее влияние на собственных детей. Их место заняла группа ровесников. И это имеет свои не очень радостные последствия.

Дети не могут одновременно ориентироваться на взрослых и на других детей. Невозможно в одно и то же время идти в противоположных направлениях. Мозг ребенка вынужден автоматически выбирать между родительскими ценностями и ценностями ровесников, родительской культурой и культурой ровесников во всех случаях, когда эти два мира конфликтуют между собой.

Это не означает, что дети не должны быть среди своих ровесников. Напротив, связи с ровесниками естественны и могут идти на пользу. Суть в том, что ценности взрослых способны показать ребенку большую перспективу в будущее. Контакт со взрослыми дает возможность подростку повзрослеть и стать ответственным. Среда ровесников не может показать пример взросления.

Многим покажется, что ориентация детей на ровесников выглядит естественной или остается незамеченной, потому что утрачена интуиция у многих взрослых людей. Последствия ориентации на ровесников становится очевидными в подростковом возрасте, но ее ранние признаки видны уже ко второму или третьему классу.

«Но разве мы не должны отпускать своих детей?» — спросят многие родители. «Разве наши дети не должны стремиться к независимости?». Безусловно, должны, но только тогда, когда наша миссия как родителя выполнена и только для того, чтобы стать самим собой. Молодые люди становятся независимыми, уважающими себя взрослыми не благодаря приспособлению к незрелым ожиданиям ровесников. Размывая естественные границы привязанности и ответственности, ориентация на ровесников мешает здоровому становлению личности.

Дети могут знать, чего они хотят, но опасно предполагать, что они знают, что им необходимо. Ребенку, ориентированному на сверстников, кажется естественным предпочитать общение с друзьями близости с семьей, ему хочется проводить с ними как можно больше времени. Для ребенка нет ничего лучшего.

Если вы в воспитании ориентируетесь на предпочтения ребенка, вы можете отойти от выполнения своей миссии задолго до ее завершения. Чтобы вырастить наших детей психически здоровыми и уверенными в себе, мы должны вернуть их себе и взять на себя ответственность за реализацию их потребности в привязанности.

Возможно, мы не в состоянии остановить социальные, культурные и экономические предпосылки ориентации на ровесников, но мы можем сделать очень многое в наших семьях и в наших школах для того, чтобы нас не вытесняли раньше времени из жизни наших детей. Все что требуется от нас – это вернуть отношениям «родитель-ребенок» и «взрослый-ребенок» их естественную базу. Отношения являются не только основой наших трудностей как родителей и учителей, они также могут стать ключом к их преодолению. Взрослые, которые строят воспитание на прочном фундаменте отношений со своими детьми, руководствуются интуицией. Им не нужны ни воспитательные техники, ни руководства, они основываются на понимании и эмпатии. Если мы знаем, как вести себя с нашими детьми и кем мы должны быть для них, нам требуется гораздо меньше советов и указаний. Если наши отношения с детьми восстановлены, практические действия свершаются спонтанно, на основе личного опыта.

Хорошая новость состоит в том, что природа на нашей стороне. Наши дети хотят принадлежать нам, даже если они этого не ощущают, и даже если своими словами или действиями демонстрируют нам обратное. Мы в состоянии вернуть себе роль наставников и воспитателей. Конечно, не существует универсальных подходов, одинаково хорошо работающих во всех ситуациях, но родители, которым удалось понять на чем следует сосредоточить свои усилия, гораздо чаще достигают успехов, чем переживают неудач.

( продолжение следует)

По книге   «Не упускайте своих детей» Г.Ньюфелда и Г.Матэ

Предыдущие статьи

Почему родители сегодня значат больше, чем когда-либо.

 

Trackback URI | Comments RSS

Оставьте комментарий


  • You Avatar
    Родители имеют великую привилегию и в то же время великую ответственность: создать основу храма ребенка, то есть представление о самом себе. Р. Кэмпбэлл

  • Консультации Online
  • Обновления блога

    Понравился блог, подпишитесь на обновления и будьте в курсе событий.

    Введите Ваш e-mail:

    подпишись на RSSПодписка на RSS
    подписка через яндекс ленту Читать в Яндекс Ленте
    гугл ридер Читать в Google Reader

  • Подписка

  • Управление

  • Обучение в он-лайн

  • Блог для Женщин

  • Архив

    • [—]2017 (3)
    • [+]2016 (9)
    • [+]2015 (20)
    • [+]2014 (19)
    • [+]2013 (18)
    • [+]2012 (33)
    • [+]2011 (38)
    • [+]2010 (57)
    • [+]2009 (84)
    • [+]2008 (185)
    • [+]2007 (7)