Слабость к недетским игрушкам

Posted in Консультации, Малыши в Апр 06, 2008

Недетские игрушкиСнежана, здравствуйте! У меня к вам три вопроса по поводу моего годовалого сына. У ребёнка слабость к недетским игрушкам. То есть он хочет играть в то, чем пользуются взрослые, но это нормально. Но меня волнует его страсть к палкам-опиралкам, с которыми ходят пожилые люди (не знаю, как они называются ;-) ). Несмотря на мои объяснения, попытки переключить внимание, ребёнок рвётся завладеть палкой-опиралкой. Если я увожу его, то начинаются вопли, слёзы… А уж если он всё же добрался до цели, то… Как же вести себя в таких случаях??? 2. Ребёнку год, но он до сих пор всё тянет в рот. Этим вопросом я обеспокоилась после того, как узнала, что некоторые наши сверстники уже закончили всё пробовать на вкус. Скажите, что является нормой??? Как мне вести себя, когда малыш пробует на вкус недопустимые предметы (окурки, камни и т.п.)??? Заранее огромное спасибо!

Не могу самостоятельно найти ответы на волнующие вопросы.

 

Ответ

 

Здравствуйте!

 

Игрушка – это обязательный спутник детства. И как было бы спокойно, если ребенок игрался только с тем, что мы желаем ему дать. Игрушка побуждает малыша к исследовательской деятельности, развивает креативность (творческое мышление).

Все, что попадает в руки или на глаза ребенка, вызывает один единственный — исследовательский интерес.

Поисковая активность — главное занятие годовалого малыша. Впервые он почувствовал хоть маленькую, но уже независимость от взрослого, поскольку уже может самостоятельно передвигаться. Для мамы, которая привыкла, что ребенок всегда рядом , новые «поисковые подвиги» не всегда радуют и поэтому родители должны себя подготовить к такой активной исследовательской деятельности малыша.

 

Как Вы сами заметили, у сына страсть к недетским игрушкам. Это можно объяснить только его жаждой познать мир. Ничего странного здесь нет. Как и не стоит беспокоиться о том, что у других дети уже перестали делать то, что Ваш малыш активно продолжает. Каждые ребенок индивидуален и у каждого свои периоды роста и развития.

 

Скорее всего, к Вам уже пришло время учить ребенка послушанию и выдвигать ему требования и следить за тем, как он их выполняет.

 

Что делать?

 

Если ребенка заинтересовал какой-то предмет, Вы можете вместе изучить его. Под Вашим руководством, малыш изучит свойства нового предмета быстрее и у него страсть к нему может пройти само собой и незаметно, но Вам надо будет потрудиться вместе с ним. Этим Вы поможете ускорить его процесс познания в данной области.

 

Ребенок еще не видит опасности внешней среды и может принимать за игрушки и не безопасные предметы. Вот тут и надо быть твердым и непоколебимым. Уже в этом возрасте Вы вырабатываете правила, по которым будете жить долгое время. Вы не можете объяснить малышу, почему нельзя, но Вы можете выразить ему свое недовольство. В общении с ребенком Вы устанавливаете между собой некоторые определенные знаки (руками, головой, словами) недовольства, которые ребенок должен понимать и прислушиваться.

 

То есть уже с этого возраста начинайте вырабатывать требование и приучать ребенка к послушанию. Дети, еще не понимая слов, но по нашим жестам, мимике, интонации голоса чувствуют надо ли им выполнять требования или и нет.

 

Конечно, стоять спокойно и смотреть на то, как малыш изучает окурки, не стоит. Вы должны приучать его, что только мама дает разрешение на незнакомые предметы. Это не сложно добиться, если Вы будете последовательны и тактично-корректны в своем поведении. Постарайтесь на протяжении недели или больше внедрять какие-то условные знаки в Ваши отношения, которые будут известны только Вам двоим (слова, движения головой…) Вы первые должны научить ребенка спрашивать у Вас разрешение на какие-то новые действия и следить за тем, чтобы ребенок их выполнял. Вначале для этого потребуется время, но потом это станет нормой жизни. И в дальнейшем ребенок привыкнет и будет спрашивать Вас о своих новых действиях (этому важно научить уже сейчас, эту привычку ребенок сможет донести и до подросткового возраста). Будьте внимательны, реагируйте всегда одинаково на желания ребенка познать что-то новое — одобрением или отказом.

Когда мы начинаем детей излишне уговаривать, в одно и тоже время и запрещать и давать надежу (завтра, в другой раз) ребенок не выработает понимания о послушании родителям и может сделать для себя выводы, что можно слушаться, а можно и не слушаться. Уговоры надо заменить спокойным и твердым указанием и следовать им все время.

 

Родитель должен предъявлять требования авторитетно, твердо и тон голоса должен быть серьезным. Требования должны выдвигаться последовательно, всегда одни и те же. Желательно, чтобы другие члены семьи также придерживались их.

 

Дети чувствуют неуверенность в голосе, что может и привести к игнорированию запретов старших.

 

Не бойтесь проявлять твердость и авторитетность.

Уважать ребенка — это не значит идти у него на поводу, проявлять уступчивость, напротив — быть разумно требовательным и строгим.

Разумная и последовательная строгость всегда принимается детьми и не вызывает никаких сопротивлений.

 

С уважением Снежана Фурсова

Архив консультаций

 

 

Trackback URI | Comments RSS

Оставьте комментарий


  • You Avatar
    Родители имеют великую привилегию и в то же время великую ответственность: создать основу храма ребенка, то есть представление о самом себе. Р. Кэмпбэлл

  • Консультации Online
  • Обновления блога

    Понравился блог, подпишитесь на обновления и будьте в курсе событий.

    Введите Ваш e-mail:

    подпишись на RSSПодписка на RSS
    подписка через яндекс ленту Читать в Яндекс Ленте
    гугл ридер Читать в Google Reader

  • Подписка

  • Управление

  • Обучение в он-лайн

  • Блог для Женщин

  • Архив

    • [—]2017 (3)
    • [+]2016 (9)
    • [+]2015 (20)
    • [+]2014 (19)
    • [+]2013 (18)
    • [+]2012 (33)
    • [+]2011 (38)
    • [+]2010 (57)
    • [+]2009 (84)
    • [+]2008 (185)
    • [+]2007 (7)